图片来源：Don Harder/Flickr (CC BY-NC 2.0)

这是我们继续的一部分 系列账目 读者了解他们如何摆脱自由主义的幻想并成为种族现实主义者。

我可以说在一个美国小城市的郊区长大，我对黑人没有太多经验。 我的经历被归结为在自习室与少数几个就读于学校的黑人中的一两个交谈的少数例子。 他们在任何方面都没有问题，并且生活在美国郊区，他们努力适应环境，以避免在高中时被回避的诅咒。

当我获得教师学位时，我很快就发现找工作几乎是不可能的。 我最终在唯一一所我能找到空缺的学校填补了一个职位——在黑人占多数的高中。 我不明白为什么人们不想在那里工作，我也不明白跨种族关系的复杂性。 总结一下经验，我可以说每 15 分钟的时间里只有大约 90 分钟可以用来学习。 剩下的时间都花在让学生集中注意力上。

当我进行第一次评估时，全班都失败了。 然后，我允许学生使用他们的笔记本重新进行相同的评估。 全班又失败了。 然后我让学生们用他们的课本再次参加同样的考试。 尽管如此，整个班级还是失败了。 最后，我允许全班同学使用他们的智能手机再次参加考试。 . . 整个班级都失败了。 政府总是向老师们施压，要求他们取得成绩。 政府也全是黑的。 我要求提供符合学生阅读水平（第 3 至第 5 级）的材料，但他们拒绝提供这些材料。 我最终用自己的钱购买了必要的材料。

我的 55 名黑人学生可以分为四组：

1. 拼命想逃离贫民区的好孩子（约 4 名学生）
2. 体面的孩子，只要稍加努力，或许就能超越并成为好公民（4名学生）
3. 反刍他们知道白人老师想听的坏孩子（7 名学生）
4. 隔都暴徒（40 名学生）

在美国最糟糕的贫民区之一教书期间，我曾两次因心脏病发作住院。 两次，结果我都惊恐发作了。 老师们因为受不了而不停地辞职，而黑人老师的辞职率最高。

作为一所学校，我们有严格的统一政策。 随着帮派关系的增加，该政策逐渐收紧。 首先是鞋的颜色； 一旦规则改为全黑鞋，那就是鞋带、袜子、腰带、手镯、发带、背包； 一旦政府认为他们已经消除了帮派颜色的所有可能性，学生们就开始把牙齿染成红色和蓝色。

如果学校没有频繁的“路过枪击”，那么帮派关系就不会被注意到。 路过射击就像驾车射击一样，只是没有汽车。 在我第一次走过之后，我等待警察到达。 他们从来没有。 帮派成员会在学校的栅栏前寻找敌对帮派成员开枪射击。 学校的武装保安经常不得不将这些人赶走。 有 XNUMX 次，我离路人很近，以至于我担心子弹会击中我。

骚乱也相当普遍，因为朋友组无一例外地支持他们的成员。 因此，一场正常的一对一战斗可能会迅速升级。 例如，两个开始为一个男孩争吵的女孩会吸引她们的朋友，以及她们朋友的朋友，等等。 在第一次重大骚乱之后，政策变成了让教师将自己的身体置于战斗学生和前来援助的学生之间。 我认为我们活着的唯一原因是因为我们与每个学生进行了眼神交流，并在他们进来时说服了他们。熟悉或尊重使我们完全没有被正在制造的学生浪潮所打击加入战斗的举动。

我看到的东西：

• 学生穿制服抢劫杂货店
• 学生们在谈论他们的祖母给动物口交以获得快感
• 学生在空荡荡的教室里做爱
• 学生不理解彩色照片出现之前世界不是黑白的
• 父亲非常吓人的学生试图取得成绩，但无法理解一年级学生能够达到的知识问题的基本深度
• 男生打女生
• 公开吸毒
• 互相称对方为“愚蠢的非洲人”并发出咔哒声以模仿非洲语言的学生之间的公开种族主义（所有这些学生都是非裔美国人，而不是非洲移民）
• 在学校的最后一天，少数几个好学生带我去洗手间。 没有厕所了。 厕所被砸成瓦砾。 水槽被砸成瓦砾。 我就此质问黑人校长，他说：“你认为我为什么告诉你不要让他们去洗手间？”

三年后，我搬到了一所中学，那里的大多数学生都是犹太人、波斯人或西班牙裔。 那里没有问题。 犹太和波斯孩子立刻明白了这些教训。 没有必要进行补救。 西班牙裔孩子遇到了一些麻烦，有些落后，但还不足以让课程脱轨，而且他们足够尊重，不会阻止课程继续进行。 我最终离开了那份工作，但只是出于经济原因。

第二年，我被该地区最负盛名的学校之一聘用。 这所学校有四分之一的黑人、四分之一的西班牙裔、四分之一的亚裔和四分之一的白人。 所有学生都保持平等的地位。 学校从 6 年级到 12 年级。 一个新的问题出现了。 九年级的黑人没能升到六年级。 六年级的学生被暴露在九年级的废话中。 一个有十几名 9 年级白人、西班牙裔和亚洲女孩的班级将不得不容忍 6 年级黑人必须提供的淫秽行为。 在他们的年级课程中，黑人学生极具破坏性。 他们会迟到。 他们会要求经常使用浴室。 只要有可能，他们就会停止上课。 其他学生会喊“请让他们停下来”。 但是我们不能把他们从教室里带走，因为这会侵犯他们的公民权利。

学校在浴室特权方面存在问题。 黑人学生倾向于破坏浴室。 他们会把粪便涂在墙壁的裂缝里，把水槽砸进去，用他们能找到的任何东西堵住马桶。 学生们知道谁是罪魁祸首，但什么也没说。 穿过校园时，人们会看到亚裔、西班牙裔和白人孩子坐在一起。 但是黑人孩子和黑人孩子坐在一起。 许多学生在午餐时在手机上玩电子游戏，但即便如此，还是存在差异。 白人、西班牙裔和亚裔学生倾向于玩需要解决问题能力的益智游戏。 黑人学生玩体育游戏或暴力游戏，例如真人快打。

到大四时，白人、亚裔和西班牙裔已经开始厌恶他们的黑人同学。 他们认为他们是破坏性和无知的小偷。 我记得另一位老师坐在会议上说：“还记得马丁路德金吗？ “判断我的不是我的肤色，而是我性格的内容？” 他可能应该把最后一部分排除在外。” 大概就是这样总结。