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路加福音（资料来源：大英图书馆）。 过去，只有少数人可以阅读长篇草书。 但更多的人可以阅读块写作的短文本。
视觉词表区 (VWFA) 是大脑的一个专门部分，可帮助我们识别书面单词和字母。 如果受到手术损伤，患者的阅读能力会受到明显损害，但对物体、名称或面孔的识别或一般语言能力不会受到影响。 在接下来的六个月里会有一些改善，但阅读时间仍然是手术前的两倍（盖拉德等人，2006 年).
大多数最初对 VWFA 存在的怀疑已经消失了。 然而，它的大小似乎确实存在很大差异。 一个人可能属于这个精神器官的区域可能会在其他人的范围之外（Glezer和Riesenhuber，2013年).
除了单词识别，VWFA 还可以参与更高级别的词义处理：
[似乎] VWFA 不仅会在早期招募以允许低级（脚本处理）文字处理，如先前实例化（Pammer 等人，2004 年；Dehaene 和 Cohen，2011 年），而且在门控高级（词汇语义）处理的后期阶段。 这种晚期语义网关不会对 VWFA 有选择性，而是出现在后 LOT 中并向前延伸到 VWFA。 (Levy等人，2013)
VWFA 在上述研究中被描述为“意识的瓶颈”。 它不仅可以帮助我们识别页面上的单词，还可以帮助我们理解这些单词的含义。 对我来说，这是有道理的。 如果我能把它写下来然后阅读，我更擅长思考一个想法及其含义。 因此，似乎有一个单一的心理通路具有双重作用：处理字符串（单词）和处理更高层次的概念。
人口差异
VWFA 在不同人群中的功能不同。 使用字母文字（其中每个符号代表一个声音）的人和使用字母文字（其中每个符号代表一个想法）的人之间的差异是显着的。 中国人在其他大脑区域的帮助下处理他们的基于想法的符号，而西方人只在 VWFA 中处理他们的基于声音的符号。Liu等人，2008）。 同样，阅读障碍者以不同语言背景的方式激活这个大脑区域，显然是因为拼写和写作的差异。Paulesu 等人，2001 年).
硬连线还是软连线？
针对 德哈恩和科恩 (2011)，VWFA 不是一个固定的精神器官。 他们认为它占据了大脑的相同区域，因为这是我们在学习识别单词时最容易招募神经元的地方。 但是，为什么这种招募在幼儿中发生得如此之快呢？ 当幼儿园的孩子被要求玩字素/音素对应游戏时，他们的 VWFA 在 3.6 周的时间里，在总共 8 小时后优先响应字母串的图片。 值得注意的是，这些孩子中只有少数人会真正阅读，即使这样也只是初级水平（布雷姆等人，2010 年; Dehaene 等人，2010 年).
但另一种观点，硬接线，也很难接受。 阅读并非始于旧石器时代，而是始于不到 6,000 年前的历史时期。 普及识字甚至是最近才出现的，仍然有许多社会大多数人无法阅读或写作。 一个全新的精神器官怎么会在这么短的时间内进化出来？
然而，这种替代观点可能并不那么牵强。 让我们来看看两个主要的反对意见。
是不是没有足够的时间让自然选择发挥作用？
VWFA 并非从无到有。 它似乎是一群最初用于识别面孔的神经元（德哈恩和科恩，2011）。 这种循环是自然选择的常见途径，并且解释了进化的明显速度。 复杂的心理适应可能需要很长时间才能进化，但开发它的夸张版本或改变它何时以及如何被激活所需的时间要少得多。Harpending 和 Cochran，2002).
事实上，与按字母顺序阅读能力在历史和地理上的传播方式并行，ASPM 的最新变体也有类似的传播，这是一种与大脑生长调节有关的基因。 在人类中，大约 6,000 年前在中东出现了一种新变种。 它最终在中东（37-52% 的发病率）和欧洲（38-50%）变得比在东亚（0-25%）更普遍（弗罗斯特，2011年; Mekel-Bobrov 等人，2005 年).
受到自然选择的青睐会不会惠及太少的人？
关于识字的相对较新的问题存在一些争论。 的确，在现代之前，只有少数人可以阅读长篇草书。 但阅读大块文字的能力要普遍得多，涂鸦和店面标志的盛行证明了这一点。 我们还应该记住，少数识字者对后代基因库的贡献不成比例。 Clark (2007) 表明，英国的下层阶级主要是几个世纪前的中产阶级或上层阶级的后裔。 在古代世界，有一种看法认为抄写员享有生育成功。 这 西拉之书 [39: 11] 说：“如果[文士] 长寿，他会留下一个超过一千的名字。”
基因-文化共同进化？
阅读能力与其创造的文化机会之间可能存在积极的反馈。 一个例子是西欧（15 至 18 世纪）的科学革命，一旦大批学者可以阅读彼此的论文，科学革命就开始了。 简而言之，阅读和写作的优势在于其他人可以阅读和写作的程度。 虽然这种反馈回路是不言而喻的，但其生物学意义可能不那么明显。 相同的反馈循环会稳步增加 VWFA 的选择，随后是更高级别的学院。 这可能解释了为什么 VWFA 进化到超越了单词识别 本身 和词汇语义任务。
未来的研究
一项优先事项是在最近才识字的人群中研究 VWFA。 如果有的话，这些人会采取什么形式？ 纽约小学的一项研究发现，VWFA 的激活因社会经济地位而异。 在来自高 SES 家庭的学生中，激活似乎更加固定，并且不太依赖于对声音视觉呈现方式的熟悉程度。 不幸的是，没有尝试按种族背景分解数据（Noble等，2006).
目前，高 VWFA 激活归因于阅读材料易于获取且父母非常支持的环境，这反过来又归因于高 SES。 然而，如今阅读材料无处不在。 父母的支持有多重要？ 小时候，我几乎总是在家里或学校很少鼓励的情况下独自阅读。 事实上，我的老师对我偷偷溜进存放旧教科书和百科全书的小储藏室的习惯感到恼火（我们没有图书馆）。 “如果你完成了你的任务，留在你的办公桌前。 明白了吗？！”
尽管如此，我还是如饥似渴地阅读，即使我阅读的内容有一半无法理解。 陌生的新词是快乐的源泉，我经常阅读和重读相同的文本，仅仅是因为我喜欢文字的流动和它们让人联想到的图像。
Brem, S.、S. Bach、K. Kucian、TK Guttorm、E. Martin、H. Lyytinen、D. Brandeis 和 U. Richardson。 (2010)。 当孩子们学习字母-语音的声音对应时，大脑对印刷品的敏感性就会出现， 美国国家科学院院刊, 107，7939-7944。http://psyserv06.psy.sbg.ac.at:5916/fetch/PDF/20395549.pdf
克拉克（2007）。 告别施舍。 世界经济简史，普林斯顿大学出版社，普林斯顿和牛津。
Dehaene, S. 和 L. Cohen。 (2011)。 视觉词形区在阅读中的独特作用， 认知科学的趋势, 15，254-262。http://www.cnbc.pitt.edu/~plaut/VisCog/papers/DehaeneCohen11TICS.VWFA.pdf
Dehaene, S. 等。 (2010)。 学习阅读如何改变视觉和语言的皮层网络， 科学, 330，1359-1364。http://gondabrain.ls.biu.ac.il/Neuroling/courses/877/Dehaene_Science2010.pdf
弗罗斯特，P.（2011 年）。 人性还是人性？ 期货, 43，740-748。http://dx.doi.org/10.1016/j.futures.2011.05.017
Gaillard，R.，Naccache，L.，P.Pinel，S.Clémenceau，E.Volle，D.Hasboun，S.Dupont，M.Baulac，S.Dehaene，C.Adam和L.Cohen。 （2006）。 颅内，fMRI和病变的直接证据表明左下颞叶皮层在阅读， 神经元, 50，191-204。http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.76.7620&rep=rep1&type=pdf
Glezer，LS和M.Riesenhuber。 (2013)。 位置的个体差异会影响“ Visual Word表单区域”中的拼字选择， 神经科学杂志, 33（27），11221-11226。http://www.jneurosci.org/content/33/27/11221.full
Harpending，H.和G. Cochran。 （2002）。 在我们的基因中 美国国家科学院会议录, 99（1），10 12。http://www.wcas.northwestern.edu/nescan/2008-2009%20papers/harpending%20-%20in%20our%20genes.pdf
Levy，J.，JR Vidal，R。Oostenveld，I。FitzPatrick，JF。 Démonet和P. Fries。 （2013）。 视觉词表区域中的Alpha频段抑制是意识的功能性瓶颈， “神经成像”,78C，33-45。http://hal.inria.fr/docs/00/81/96/67/PDF/Levy_et_al.pdf
Liu C.，WT。 张YY唐XQ 麦，HC。 Chen，T。Tardif和YJ。 罗（2008）。 视觉词形区域：来自fMRI研究的汉字隐式处理证据， “神经成像”, 40，1350-1361。http://psychbrain.bnu.edu.cn/teachcms/res_base/teachcms/upload/channel/file/2010_4/11_25/6hlcggx7rk3z.pdf
Mekel-Bobrov, N.、SL Gilbert、PD Evans、EJ Vallender、JR Anderson、RR Hudson、SA Tishkoff 和 BT Lahn。 (2005)。 ASPM 的持续适应性进化，智人的大脑大小决定因素， 科学, 309，1720-1722。
http://ftp.eebweb.arizona.edu/faculty/nachman/Archived%20Research%20Papers/mekel_bobrov_et_al_2005.pdf
Noble、KG、ME Wolmetz、LG Ochs、MJ Farah 和 BD McCandliss。 (2006)。 阅读习得中的大脑-行为关系受社会经济因素的调节， 发展科学, 9，642-654。http://www.cumc.columbia.edu/dept/sergievsky/fs/publications/Noble-et-al-2006-2.pdf
Paulesu E.、JF Démonet、F. Fazio、E. McCrory、V. Chanoine、N. Brunswick 等人（2001 年）。 阅读障碍：文化多样性和生物统一性， 科学, 291，2165-2167。http://www.drru-research.org/data/resources/42/Paulesu-et-al-2001.pdf
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我的继父曾经读过垃圾西部片，但他曾经读过。
然而，除了他出于某种奇怪的原因买了一本百科全书之外，我们阅读并没有什么鼓励。 我把它吃掉了。
在我看来，这篇文章与 整体语言 阅读教学法，这是一种由历史上被选为识字人口的教育方法，即哥伦比亚师范学院的 WASPS。 毫无疑问，尽管使用了进步派所青睐的方法，但某些群体的儿童仍然无法正确阅读，这将使自由主义传统更加坚定，他们认为这是一种难以言喻的歧视性瘴气。 期待更加努力地实现唯一一种消除成就差距的整合： 遗传.
“一个例子是西欧的科学革命（15 至 18 世纪）”
德国是第一个大面积普及识字的国家。 德国对高级概念的处理已经领先于其他国家，德国哲学就是一个明显的例子。 德国正在使用风力涡轮机来代替核武器（制造核武器的能力）。 他们迷失在一个 言语的牢笼.
从历史上看，俄罗斯人一直是文盲和落后的。 俄罗斯向乌克兰保证，如果它摆脱核武器，俄罗斯不会进攻，而乌克兰人在美国和英国（显然还有酒精）的影响下承诺保卫，无视 米尔希默的警告.
阅读能力的选择导致创造力，然后是 物化 知识分子。
众所周知，“全字”教学阅读方法适用于高 SES 家庭，硬连线的 VWFA 会解释这一点。 这表明对于某些群体应该以不同的方式教授阅读。 可悲的是，文学创造力在西欧人中早已过热。 我们的社会掌握在知识分子的手中，他们不会打破阵型。
使用字母文字（其中每个符号代表一个声音）的人和使用字母文字（其中每个符号代表一个想法）的人之间的差异是显着的。 中国受试者在其他大脑区域的帮助下处理他们基于想法的符号，而西方人仅在 VWFA 中处理他们的基于声音的符号（Liu et al., 2008）。
汉语和日语是唯一现存的语标文字。 日语混合使用语标文字和音节。 世界其他地方使用字母文字。 韩语使用字母表，尽管它通过将音节分组为块来设计为看起来像文字符号。
这是由于脚本本身的处理差异还是由于中国人和西方人在处理写作方面的差异？
有些语言的单词拼写非常难以预测，有奇怪的变化和无声字母：当然是英语，但众所周知的罪魁祸首是法语，还有荷兰语。
我一直想知道，与使用更多语音语言的人相比，使用这些非语音、高度“灵活”的语言的人是否具有某种独特的特征或大脑机制。
我这样说的原因是非语音语言往往聚集在西欧。 但是当你向东走，走向德国和斯拉夫国家（以及匈牙利、希腊等），一直到俄罗斯，语言变得非常语音。 例如，在斯拉夫语言中（无论是基于罗马语还是西里尔语都无关紧要），很少会发现异常或非标准的拼写。 99.9% 的情况下，单词的写法与发音完全相同。
此外，东欧语言会做的另一件事是改变外来词的拼写以符合他们的标准。 在波兰语中，“Clinton”将拼写为“Klinton”，“Bush”将拼写为“Busz”。 你能想象西方有人会改变最初用罗马字母书写的专有名称的拼写吗？ 永远不会发生。 就好像西方人知道他们不能对发音做任何假设，并且非常灵活并准备接受不同的想法。
补充一下我上面的评论，在欧洲从西到东发生的另一件值得注意的事情是语言的语法变得越来越复杂。
我不知道为什么所有西欧语言都失去了它们的“格”（变格），而所有东欧语言仍然保留它。 位于东西方中间的德语证明了这个规则：它保留了 4 个“案例”，这比东方的任何东西都少得多，但对于任何西欧语言的使用者来说仍然完全令人困惑。
我不知道为什么所有西欧语言都失去了它们的“格”（变格），而所有东欧语言仍然保留它。 位于东西方中间的德语证明了这个规则：它保留了 4 个“案例”，这比东方的任何东西都少得多，但对于任何西欧语言的使用者来说仍然完全令人困惑。
西欧语言现在较少屈折。 尤其是英文。 他们现在更多地依赖介词和词序而不是屈折变化。
东欧语言的拼音更多，因为拼写在法语/英语之后已经编纂了几个世纪。 所以由于声音变化而分裂的时间是有限的。
此外，大多数语言在十九世纪和二十世纪进行了重大的拼写改革。
http://en.wikipedia.org/wiki/Reforms_of_Russian_orthography
Stanislas Dehaene 展示了我们从以前用于面部识别的区域劫持了 VWFA——想知道不识字的人是否有更好的面部识别能力？ 识字的人似乎受够了。 他使用了术语“神经元回收”，我说的是“劫持”：）他讨论了“镜像不变性”——b/c 大脑 ID 面对的那部分，最初它没有注意到 b 和 d 是不同的——一些大脑需要更长的时间才能注意到 b/p/d/q/9 是不同的（即阅读障碍者的大脑）。
数学上有类似的事情吗？ 随着阅读和写作的兴起，数学也出现在历史时期。
VWFA 或类似的东西是否也涉及处理数学？
很多人说当他们看到一页数学时，他们的眼睛是如何呆滞的，他们是如何感到不舒服或头晕甚至头疼的。 类似于他们看一页他们看不懂的外国文字时的感受。 而且这些人不是文盲或非知识分子，而是通常对母语文字非常了解的人。
数字和数学符号是语标，因此是一种书写形式，所以也许有类似的事情发生。
阿农
我妈妈有时会读圣经给我听，但她对我更喜欢读的东西（漫画书以及后来的天文学、史前史等书籍）漠不关心。
肖恩
喋喋不休的班级中总是有有用的白痴，但我认为真正的问题不在那里。 真正的问题是现代资本主义越来越具有掠夺性，并且转向更短的盈利时间范围。
阿农
两个都。 人们显然已经进化出不同的处理这些脚本的方式，因为需要不同形式的心理处理。
读者和其他人，
部分原因是英语和法语的拼写是在更早的日期编纂的。 因此，英语和法语的拼写倾向于反映已不复存在的较旧的发音形式。 例如，我们过去常常在单词“night”中发音“gh”。 现在，我们不再发音。
另一个原因是对拼写改革的抵制。 西班牙语拼写很早就被编纂了，但已经连续进行了改革以使拼写与发音的变化保持一致。 这种情况在英国和法国发生的要少得多。
Panjoomby，
Richard Russell 可能更擅长回答这个问题。 理论上，人脸识别应该减少到人脸识别神经元被分配到其他用途的程度。
阿农
我在想自己。 我们在大脑中的哪个位置处理数字？
事实上，我的老师对我偷偷溜进存放旧教科书和百科全书的小储藏室的习惯感到恼火（我们没有图书馆）。 “如果你完成了你的任务，留在你的办公桌前。 明白了吗？！”
聪明的孩子应该有聪明的老师。 他们往往不这样做。
我想知道 VWFA 和一般语言是否与追踪动物的能力有某种古老的联系。 轨迹是有意义的，通常是线性的，可以分解成更小的单元（例如，对应于单词或语素的爪印）。 跟踪就像跟随一个叙述。 那么它是先于语言还是与语言共同进化？
我真的很怀疑硬接线。 有一个 很多 当今世界上几乎没有识字祖先的人中，如果这些人在阅读方面有明显的障碍，我认为这将是非常明显的。 例如，上过传教士学校的波利尼西亚儿童。 他们是否在学习阅读方面特别困难？ 今天以英语为母语的纯血夏威夷人在阅读方面有什么特别的困难吗？ 不是我听过的。
将此与智能进行对比。 有一个 很多 关于多年来不同民族之间智力差异的评论。 这样的评论现在在政治上已经不流行了，并且努力压制它们，但它们仍然存在，因为人们直接注意到了这些差异。 如果在阅读这种低级技能中，人与人之间的本能之间存在真正的差异，您不认为它会在某个时候引起注意和评论吗？
@anonymous: 没错，大脑不是很难阅读，阅读具有很高的遗传性。 b/c 一些大脑更有利地以这样的方式预先设定，以便他们更容易获得阅读。 （具有更大听觉记忆的大脑和与 VWFA 的更多连接，以便更快地检索）。 这是一种权衡。 例如，某些大脑（通过遗传）预设为具有更好的空间，但代价是学习阅读困难。 过去我们可能选择了空间（那些拥有该技能的人让我们活着），但现在我们发现我们选择的模式有一些干扰阅读的弱点。 一个人不可能拥有一切:) PS——谢谢你的理查德·罗素提示！
种族之间存在阅读差异，学习阅读过程的第一步是硬性连接，因此对 WASP 来说，look-say 很容易，而对于非文盲祖先的后裔来说则非常困难。 这在 19 世纪就已为人所知。 的概述 美国阅读教育史. 这是产生自由主义传统（昔日的杜威特进步派）的最有文化的部门。自由主义传统永远不会接受根据种族对儿童进行不同教育的最佳方式。 他们认为这是“不合理的”。
Arthur Jenson 说老师们拒绝相信他的智商，因为他们看到黑人孩子在一所新学校开始学习，并在很短的时间内学会在数百张脸上写出正确的名字。 德国是第一个在相当大的地区实现全民识字的国家。 德国有2.5％的人脸盲
如果说德国历史上普遍的识字率是其社会各方面进步的原因，那么俄罗斯 500 年的技术和商业落后（主要是一个世纪前的文盲）的原因就很清楚了。
德国正在摆脱所有核能和武器潜力，取而代之的是风车。 它已成为欧共体的地膜牛； 只是显示了遗传安抚和识字的最终结果。
好吧，无论如何，这些都是过去的事情了。
“他们”已经从德克萨斯州的小学公立学校系统中删除了草书。 我 10 岁的孩子去年在三年级结束时第一次尝到草书的味道，一两个星期，反正还不够熟悉。
所以她读得不好，也写不出来……
我想这是一个借口，所以“他们”可以以更友好的“短信”形式重写美国宪法……哈哈。
为了应对小学流利程度的下降，孩子们现在必须登录他们的阅读时间，并由他们的父母签名（我的孩子在她的时间里一直作弊，但爸爸不是傻瓜）
阅读草书是呃......所以完全不酷。
“他们”还从高中放弃了代数-II。 对“某些”家伙的要求太高，所以“他们”希望课程更符合减少种族差距的政策。
229 68522648
在中国，他们为精英子女开设了寄宿幼儿园。 有一个关于它的 BBC WS 节目。 一位在那里当老师的澳大利亚妇女说，她抗议说孩子们（只有 3 岁）早上 7 点起床，晚上 9 点还在上英语课。
肖恩：他们不会有烧坏的风险吗？ 学习饱和？
另一方面，这并不比孩子们在电子游戏上花费的时间多多少，如果让他们自己玩的话。
关于这个主题，墨洛温格草书是中世纪草书中较精细的早期草书之一。 只有具有特殊视觉识别能力的人才能阅读它并不奇怪。 奇怪的是，与此同时，中世纪的绘画和素描普遍缺乏视觉透视和 3D 感（绘画中的一切都显得扁平和不成比例）。
8 周大的边境牧羊犬幼犬训练, 真正的工作血统 边境牧羊犬不适合养宠物 我听说它们会变得神经质，除非它们很忙。 我想来自非常高成就背景的孩子可能是这样的。
“即使是为了建造圣殿，也不能让学童忽视（他们的学习）”安息日 119b
Ashkenazim 关于文盲与恐怖在该社区的高级智力的进化中并不是非常重要，或者我们被引导相信。 然而，参与商业需要来自 女性，其中一些人正在支持他们的全职学者丈夫。 看 点击此处
魔导师，
老实说，我不觉得我从正规学校学到了很多东西。
VWFA 似乎是由最初用于识别面部的神经元发展而来的。 我怀疑很少或没有 VWFA 的人最终会使用面部识别神经元。
阿农
几乎任何人都可以学习阅读，但阅读速度因人而异。 主要问题不是单词理解。 似乎是处理字符串的能力。 我曾经做过扫盲志愿者工作，我记得那些完全理解页面上的文字但仍然在心理上有困难的人。
潘乔比，肖恩，
是的，存在权衡取舍，这就是人们难以相信大多数心理特征具有遗传基础的主要原因。 他们看到有人学业很差，但他说话和行为正常。 然后他们看到一个在学校表现出色的人，但他的言谈举止却像一个轻度智障的人。
本，
学校教育肯定被愚弄了。 当我阅读 19 世纪末 20 世纪初的小学教科书时，我感到很惊讶。
数学上有类似的事情吗？ 随着阅读和写作的兴起，数学也出现在历史时期。
我们关于巴比伦文字的许多记录来自学徒抄写员使用的泥板。 在这些平板电脑上，他们通常一方面有苏美尔语或阿卡德语词汇，另一方面有数学表格和问题。 抄写员受过训练，精通数学和写作。
也有人说数学能力与语言智商的关系比空间能力更重要。
在波兰语中，“克林顿”将拼写为“克林顿”
当然，那应该是“克林贡语”！
顺便说一句，据我所知，英语和汉语都被视为分析语言。
当今世界上有很多人几乎没有识字的祖先，我认为如果这些人在阅读方面有明显的障碍，那将是非常明显的。 例如，上过传教士学校的波利尼西亚儿童。 他们是否在学习阅读方面特别困难？ 今天以英语为母语的纯血夏威夷人在阅读方面有什么特别的困难吗？ 不是我听过的。
我参与了少量帮助西班牙裔孩子培养读写能力。 它没有多大帮助。 他们不倾向于在家里放书，也不会为了消遣而阅读很多书，这可能是因为他们不喜欢阅读。 这是一项艰苦的工作。
我的继父不是一个受过高等教育的人，是一个简单的机械师，但他读了很多东西。 当然，很多是路易斯·拉穆尔西部片，但那些东西大约有 50,000 到 100,000 字。 他会在几天左右的时间内阅读整篇文章。
现在，我们可以通过这些人写了多少本书来衡量他们阅读的程度。 写得好需要事先阅读大量内容。
有没有关于这些人写了多少本书的统计数据？
“还有……希腊等”
不，在当代希腊语中 ??, ??, ?, ?, and ? 都是一样的声音。 不过，您可能在大约 2 年前就知道了这一点。
魔导师
“我想知道 VWFA 和一般语言是否与追踪动物的能力有某种古老的联系。”
我对此一无所知，但这让我对早期的脚本符号感到好奇。
http://images.cpcache.com/merchandise/514_400x400_NoPeel.jpg?region=name:FrontCenter,id:9674884,w:16
我想知道 VWFA 和一般语言是否与追踪动物的能力有某种古老的联系。 轨迹是有意义的，通常是线性的，可以分解成更小的单元（例如，对应于单词或语素的爪印）。 跟踪就像跟随一个叙述。 那么它是先于语言还是与语言共同进化？
有趣的一点。 在中国传统传说中，一个人在看到蹄印并受到启发后发明了汉字：
https://en.wikipedia.org/wiki/Cangjie
更普遍的是，最早的文字来源于图画，而人类最早的图画是由动物组成的。