随时间推移按班级划分的智力和生育力
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引导查尔斯默里, 兰德尔·帕克（Randall Parker）评论了定义当代西方世界的日益增长的社会分层:
这不是 1950 年代，人们可以期望与丈夫或妻子结对并获得一份工厂工作，从而使他们的地位水平与总人口的很大一部分相似。 我们有更广泛的课程和更多的认知分类。 穷人平均来说更笨，而上层阶级平均来说更聪明。 这些课程的共同点较少：共享理解较少，共享价值观较少，与电视和广播节目等文化产品的共享经验较少。
一方面，不平等已经成为几代人以来的头号公敌。 另一方面，缩小世界的一个主要后果是认知分类变得越来越容易，并且在实践中不断接近无处不在。
我想知道 GSS 可能会提供什么见解。 该调查有一个问题，询问受访者他们认为自己属于四个社会阶层中的哪一个——下层、工作、中层或上层。 下图显示了一段时间内自我识别的班级成员的平均单词和分数。 这三个变量在调查的每一年都没有被交叉引用（不知道为什么，因为每个变量从一开始就被独立包括在内，但事实就是这样），这就是为什么显示的年份随着它们的变化而跳跃做。 为了避免英语流利的问题，外国出生的人被排除在外：
她走的如此坚定。 当然，这并不一定说明过去几十年来物质或文化阶级差异本身的潜在变化，但按阶级划分的认知分类并不明显，至少以这种衡量标准不是。
由于检测发育不全的趋势在这里是一种爱好，因此随着时间的推移，按班级划分的平均儿童人数：
低年级和高年级的样本量较小（自我评估率约为 5%-45%-45%-5%），因此它们各自的线反弹得更多，但随着时间的推移，模式非常一致——高年级意味着有点较低（和以后）的生育率，今天社会各阶层的人生育的孩子比他们的父母少。
使用的 GSS 变量：BORN(1)、YEAR、CLASS、WORDSUM、CHILDS
（从重新发布 大胆的Epigone 经作者或代表的许可）
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Lifetime sexual partners by class over time?
It would be interesting to redo that last graph of fertility while excluding all those who report zero children. I say this because it shows us how many children each child is growing up with and sees as normal. Also, those who have no children are the Darwinian dead ends. Those that have at least one are passing on genes and environment.
Anonymous, but if you do that, you also need to have some sort of acknowledgement of the proportion of childless people in each class, because that affects the overall fertility of these classes.
Does this control for age? Upper classes generally have kids later than lower classes I think.
Also see this recent post of mine:
当然可以……« JayMan 的博客