1. Alexander Mercouris 说： • 您的网站

   10年2012月3日，格林尼治标准时间下午02:XNUMX

   一个最有趣的。 地图。 有各种各样的数字我会预料到，例如斯洛文尼亚的表现优于捷克共和国。

   我相信俄罗斯的排名会稳步上升，就像我相信预期寿命和总体健康状况会改善一样。

   • 回复： @Anatoly Karlin

   @亚历山大·默库里斯（Alexander Mercouris）

   我也预计俄罗斯会上升，因为学校教育转向西方更好的方法在 PISA 中产生了良好的结果，但只是适度的。 我认为期望它超过波兰似乎设定的大约 500-510 的“斯拉夫天花板”是不现实的。

2. Albo 说：

   10年2012月4日，格林尼治标准时间下午03:XNUMX

   有没有人注意到罗伯特林恩的智商表给芬兰 97（接近俄罗斯的 96）？
   现在它的教育实力有点反驳他的理论，不是吗？ 如果芬兰学生更好，那么日本或韩国的一流国民智商到底有什么用？

   • 回复： @Anatoly Karlin

   @阿尔博

   不，当然不是。 当然这里和那里也有例外，但总的来说，PISA 分数和 IQ 分数之间的相关性非常接近。

   R2=.71，准确地说，是基于 PISA 2009 和 Lynn 2006 年数据的平均值。 如果将 Lynn 的 IQ 数据包括在内，这些数据是通过粗略计算邻居分数的粗略方法计算得出的，那么 R2=.79。 这是因为大摇大摆的“g因子"是生活中的事实。

   芬兰学生在 TIMMS 和 PIRLS 中表现平庸，而日本和韩国的学生在他们的成绩上甚至比 PISA 还要好。

   回复：@Albo

3. Anatoly Karlin 说： • 您的网站

   10年2012月8日，格林尼治标准时间下午02:XNUMX •100字

   @Albo

   有没有人注意到罗伯特林恩的智商表给芬兰 97（接近俄罗斯的 96）？
   现在它的教育实力有点反驳他的理论，不是吗？ 如果芬兰学生更好，那么日本或韩国的一流国民智商到底有什么用？

   回复：@Anatoly Karlin

   不，当然不是。 当然这里和那里也有例外，但总的来说，PISA 分数和 IQ 分数之间的相关性非常接近。

   R2=.71，准确地说，是基于 PISA 2009 和 Lynn 2006 年数据的平均值。 如果将 Lynn 的 IQ 数据包括在内，这些数据是通过粗略计算邻居分数的粗略方法计算得出的，那么 R2=.79。 这是因为那些大摇大摆的“g因子”是生活中的事实。

   芬兰学生在 TIMMS 和 PIRLS 中表现平庸，而日本和韩国的学生在他们的成绩上甚至比 PISA 还要好。

   • 回复： @Albo

   @Anatoly卡琳

   安那托利

   智力测量因个人和地区/种族而异，并且大部分差异可能由生物学解释这一事实与学校教育和良好的教育政策也可以产生影响的想法并不相互排斥。

   是的，我们可以将芬兰视为一个不会改变总体趋势的统计怪胎，但如果芬兰的教育政策真的比大多数其他国家好得多呢？ （你说比萨比 TIMMS 更接近于智商测试，后者更强调准备，芬兰前一段时间只测试过一次）。 我想我们都接受教育的成功是遗传和努力工作的一部分，我们可以确定每个角色的趋势。 

   然而，这并不意味着特定的学校或方法无法从其学生中获得比其他学校更多的东西——我相信我们也都目睹了这一点。 一般来说，它们很突出并且很少见（需要比平时更多的关注和努力，这通常但不一定转化为资金）——但它们存在。 现在，如果芬兰的教育只是这方面国际上最成功的教育之一呢？ 这就是我所怀疑的（芬兰的政策在整个欧洲受到称赞和嫉妒），如果是这样，那么在很大程度上可以规避理查德林恩与智商相关的《国富论》：当芬兰（平均 97 分）可以设计最好的高等教育时在创新方面排名世界第三（仅次于美国和瑞士——根据世界经济论坛的报告——我敢肯定，人才流失对人才流失的帮助要小得多）远远领先于香港，智商高出 10 个百分点，更大的人口和金融财富 - 至少是的，俄罗斯无论如何都可以注意到;-)

4. Anatoly Karlin 说： • 您的网站

   10年2012月8日，格林尼治标准时间下午08:XNUMX

   @Alexander Mercouris

   一个最有趣的。 地图。 有各种各样的数字我会预料到，例如斯洛文尼亚的表现优于捷克共和国。

   我相信俄罗斯的排名会稳步上升，就像我相信预期寿命和总体健康状况会改善一样。

   回复：@Anatoly Karlin

   我也预计俄罗斯会上升，因为学校教育转向西方更好的方法在 PISA 中产生了良好的结果，但只是适度的。 我认为期望它超过波兰似乎设定的大约 500-510 的“斯拉夫天花板”是不现实的。
5. Albo 说：

   11年2012月1日，格林尼治标准时间上午11:XNUMX •300字

   @Anatoly Karlin

   @阿尔博

   不，当然不是。 当然这里和那里也有例外，但总的来说，PISA 分数和 IQ 分数之间的相关性非常接近。

   R2=.71，准确地说，是基于 PISA 2009 和 Lynn 2006 年数据的平均值。 如果将 Lynn 的 IQ 数据包括在内，这些数据是通过粗略计算邻居分数的粗略方法计算得出的，那么 R2=.79。 这是因为大摇大摆的“g因子"是生活中的事实。

   芬兰学生在 TIMMS 和 PIRLS 中表现平庸，而日本和韩国的学生在他们的成绩上甚至比 PISA 还要好。

   回复：@Albo

   安那托利

   智力测量因个人和地区/种族而异，并且大部分差异可能由生物学解释这一事实与学校教育和良好的教育政策也可以产生影响的想法并不相互排斥。

   是的，我们可以将芬兰视为一个不会改变总体趋势的统计怪胎，但如果芬兰的教育政策真的比大多数其他国家好得多呢？ （你说比萨比 TIMMS 更接近于智商测试，后者更强调准备，芬兰前一段时间只测试过一次）。 我想我们都接受教育的成功是遗传和努力工作的一部分，我们可以确定每个角色的趋势。 

   然而，这并不意味着特定的学校或方法无法从其学生中获得比其他学校更多的东西——我相信我们也都目睹了这一点。 一般来说，它们很突出并且很少见（需要比平时更多的关注和努力，这通常但不一定转化为资金）——但它们存在。 现在，如果芬兰的教育只是这方面国际上最成功的教育之一呢？ 这就是我所怀疑的（芬兰的政策在整个欧洲受到称赞和嫉妒），如果是这样，那么在很大程度上可以规避理查德林恩与智商相关的《国富论》：当芬兰（平均 97 分）可以设计最好的高等教育时在创新方面排名世界第三（仅次于美国和瑞士——根据世界经济论坛的报告——我敢肯定，人才流失对人才流失的帮助要小得多）远远领先于香港，智商高出 10 个百分点，更大的人口和金融财富——至少是的，俄罗斯无论如何都可以注意到😉

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