总理评论政府网站上显示的调查结果时说：“这次审计表明，没有什么地方可以隐藏。 这不仅是为了政府，也是为了整个社会。 英国在促进平等和机会方面已经走了很长一段路，但是我们今天发布的数据表明，如果我们要真正拥有一个为所有人服务的国家，我们还有一段路要走。” 她补充说：组织将被迫对报告的发现进行“解释或改变”，并承认公共服务的“发现将令人不舒服”。

我浏览了这个备受争议的英国政府关于种族差异的网站。 它遵循众所周知的模式，即将种族视为“现在就看到，现在就不知道”的变量。 也就是说，您可以看到结果的差异，但是看不到能力或性格的差异。 对于形成见解，chat不休的课堂，基调是由必须收听的第4电台新闻节目《世界一号》设定的，邀请的嘉宾没有梦想提及自己的能力，而是竞相说政府应该多快地建立能力克服明显差距的政策。

例如，关于教育，“现在您看到了，现在您不知道”，尽管有针对所有学龄儿童的认知能力测验，但关于种族之间的学业差异的表格很多，但是关于智力差异的内容却一无所有。口语，定量和非语言测验分数。 没有王子的哈姆雷特。 我已经问过官员们，在哪里可以找到他们。 实际上，某些数据可以在其他地方进行挖掘，稍后我将对其进行展示。

例如，在犯罪和刑罚方面，有很多关于停止和搜查，逮捕率等方面的种族差异的表格，但是关于受害​​者和证人所描述的犯罪者的种族分类却一无所获。 在不知道谁需要被捕的情况下，无法评估逮捕率。 如果受害人和证人说袭击者是中国人，则警察应寻找中国人。 的确，在这种情况下，警察的效力取决于他们制止并搜查许多中国人。

例如，有许多关于住房标准的表格，但是我找不到关于储蓄率的信息，储蓄率与后来的财富，住房质量，尤其是房屋所有权有关。

您是否需要知道更多？ 该网站是一个以问题为导向的选择，它在不提供公平基准的情况下避免了偏见。 查看调查结果集合，看看我是否错过了任何东西，或者判断得太严厉：

https://www.ethnicity-facts-figures.service.gov.uk

尽管官方网站存在缺陷，但我认为您希望收到我的一些评论，因此这里有几点。

政府干预将必须尽早进行。 到21周时，头围出现明显差异。 不是21周的生命，而是21周的妊娠。

巴克等。 （2015年）“在21周（降序）检测到HC（头围）存在显着差异：白人，亚裔，西班牙裔和黑人（除亚裔与西班牙裔群体之间，所有成对的比较都非常显着）”。 选择母亲的身体健康，如果有任何并发​​症，将其从研究中剔除，这意味着可能影响发育中胎儿的最大的假定社会和环境变量已减少。 环保主义者断言，由于环境变量具有无法解释的X因子，因此永远无法完全消除它们。

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4584427/

在生命的最初几天，种族差异在运动发育和限制耐受性方面很明显。

https://www.unz.com/jthompson/are-academics-open-to-hypotheses

测试在3至4岁之间的某个地方，检测出黑人和白人儿童之间在智力上的种族差异。

https://www.unz.com/jthompson/thank-you-to-my-readers

到7年的生活，差异才是明显的。 在这里，从网站上可以看出，能够按照期望的标准以及更高的标准进行数学运算的儿童（按种族群体）的百分比。 数学可以在逻辑上进行定义，因此具有固有的难度度量。 由于可能会控制基本及格率，因此我按更高的标准对种族群体进行了排名。 为了让您了解“预期”标准的微弱程度，请注意在“较高标准”的学生所占比例崩溃的情况下，该标准能维持多长时间。 预期标准显示3倍范围，较高标准显示20倍范围。 “期望的”是解决问题的“更高的标准”，这将决定就业能力。

如果教师试图根据他们的种族对孩子进行恶劣对待，那么这种结果可能会证明吗？ 就种族纯洁而言，黑人非洲人是真实的事物，黑人和非洲人都是不可否认的，因此，如果教师强烈反对黑人非洲人，他们将受到最恶劣的对待。 但是（大概大部分是白人）教师可以让他们像当地的白人英国人一样出色，所有这些团体中，有18％的人属于成就较高的类别。 黑人加勒比人，尽管黑人，而且更有可能在英国生活了一代人（即使不是两个人），并且与当地口音交谈，即使是有种族主义倾向的老师也应该使他们满意，但表现不佳，只有12％出色。 另外，为什么老师如此钟情于遗传入侵者，所以他们如此爱中国人和印度人？ 为什么他们反对以前爱过怀特爱尔兰人（擅长2％）的怀特爱尔兰人（擅长20％）。 刻板印象的方式是神秘的。 在英国，教师并没有表现出种族团结，也没有按照种族至上的要求保持一致。 无论种族如何，教师几乎都在尽自己所能来对待所有学生。 结果将与以下观察结果一致：所有组织良好的国家的教育贡献的学业成绩差异不超过10％，其中90％由学生自己决定。

每个东道国的移民学业成绩大多可以从原籍国学业成绩预测出来，但是根据移民历史（例如，在任何特定时间是否需要熟练或不熟练的劳动力）而有所不同。 英国印第安人和非洲人可能无法代表其本国的这些群体，而印度省份的数据显示，学力的巨大差异。 我们不能确定非洲是否存在这种地区，民族和部落差异，但是进一步的研究可能会揭示认知精英。

https://www.unz.com/jthompson/the-heterogeneous-states-of-india

就社会经济地位而言，某些群体是双峰的，例如黑人非洲人。 非洲移民的社会形象可能是双峰的。 在专业职等中，他们的父母几乎与英国平均水平一样多，但也有大量的失业者。 这是一个奇怪的分布，暗示了至少两个不同的移民来源的社会地位。

https://www.unz.com/jthompson/chanda-chisala-african-hereditarian

16岁时的学业成绩是个片段。 在即将接受高等教育或开始工作之前的18岁时的结果显示，有24％的中国学生在离开考试中获得3级或更高的A级成绩，其中14％的印度人，11％的白人，5％的非洲黑人，占黑色加勒比海地区的3％。 只要能提供工作，收入，房屋所有权和财富就会从这些数字中得出。

就业率也显示了类似的情况。 实际上，这些后面的数字使游戏变得毫无意义。 一些种族的贡献相对较小。 的确，与当地人相比，移民是一个整体失败，即使仅从造福当地人的角度出发，也可以说是实验的合理理由。 英国印第安人做得很好，英国黑人则做得更好，而在种族群体中，失望感进一步加深。 巴基斯坦人和孟加拉国的贡献薄弱。

中国人在这张桌子上没有数字，大概是因为他们不够。 遗憾。 顺便说一句，如果这些群体由于白人偏见而真正被避开，那么全世界应该是他们的牡蛎，因为他们将把他们的劳动力卖给买方市场，就像我的祖先在一个多世纪前离开英国寻找的那样，并且在国外获得工作和更好的前景，尽管不是他们的命运。

这些群体在英国就业市场中的价值如何？ 这里的图片有些变化。
标题按族裔划分的平均时薪

现在的英雄是印第安人和不确定的混合类，大大超过了白人。 黑人的收入相对较低，巴基斯坦/孟加拉国甚至更低。

用来计算通货膨胀率的一条800克白面包大约要花费1英镑，因此所有劳动者可以用4分钟半的时间保持身体和灵魂的健康，因此在整个历史上，包括大多数国王在内，人们的生活都比大多数人都要好，因为面包已经预先切好了

除非有人转向相对贫困这一无尽怨恨的根源，否则很难将这种实际财富视为贫困。

我们可以做一个种族群体的工资计算：
白人每小时收入13.75英镑，每天8小时，一年240个工作日= 26,400英镑
印地安人每小时赚15.81英镑，一天8小时，一年240个工作日= 30,355英镑
黑人每天11.88小时，一年8个工作日，每小时可赚240英镑= 22,810英镑
Pa / Ba每小时11.42英镑，每天8小时，一年240个工作日= 21,926英镑

每个种族群体的每个成员的贡献（根据所雇用的百分比进行调整）为：
白人76的26,400％= 20,064英镑
印第安人73的30,355％= 22,195英镑
黑人67的22,810％= 15,283英镑
Pa / Ba 54的21,926％= 11,840英镑

这些差异非常大，尤其是对于巴基斯坦/孟加拉国集团而言。 许多其他指标（例如住房）将是这些低收入的结果，因此不需要进行额外的解释。

正如讨论的那样，这些调查结果并未提及每个学生档案中已经存在的CAT分数。 以下是总体结果，显示了11岁时的智力与16岁时的学业成就之间的联系。

https://www.unz.com/jthompson/measurement-errors

以下是2009年的种族群体得分

这是一张迷人的桌子。 除了“爱尔兰旅行者”和“吉普赛罗姆人”外，样本数量合理，而且通常非常大。 少数民族的标准差通常比英国白人小得多，这可能是由于移民选择压力所致。 巴基斯坦和孟加拉国的标准差较窄。 分数和较高的标准数学成绩对解释所观察到的学业成绩有很大帮助。

对于智商测试，来自英国千禧年队列研究的5岁儿童具有合理的不同种族群体样本，尽管不同种族的样本流失率可能有所差异。

https://www.unz.com/jthompson/intelligence-of-5-year-olds-in-uk

Lynn（2006）在表4.5中显示了22项关于非洲人（主要是加勒比海人）在英国（由于早期移民而被研究最多的群体）的认知能力的研究，其研究始于1966年至2002年，中位数智商为86。表6.2显示了12项针对印度人和1967年至1989年在英国的巴基斯坦人，平均智商为89

总结

拥有国家种族差异统计资料库的想法可能是一件好事，如果它包含相关的统计资料，并且至少可以在得出任何结论之前先标出所缺少的内容。 但是，目前的形式是愚蠢的顶峰：试图在不提及种族差异的情况下解决种族差异。 谁能想到，中国学生比巴基斯坦/孟加拉国学生做得更好，却没有考虑到一个群体的学习速度可能会比另一组更快？ 当然，对教育效果的任何评估都应该考虑婴儿上学之前的能力吗？ 为什么实际上没有在学校定期进行评估并记录在学生记录中，却没有进行认知评估？

为了增加愚蠢程度，他们随后比较了全国各地，并强调了诸如在移民密集地区和移民轻地区之间不同的逮捕率之类的事情，这在后者中暗示了对警察的偏见，因为在农村地区，少数民族的逮捕率更高。 由于缺乏关于受害者和对肇事者的证人描述的数据，这具有误导性。

在所有这些主要遗漏中，有些表格和图表令人费解。 他们提供的表格对于查看窗口来说只是太小了。 一个小问题，但令人讨厌，因为他们本可以事先解决这个问题。 同样，它们按种族组按字母顺序显示图表结果。 我发现按所讨论的变量（例如总的数学通过次数）对组进行重新排序比较容易，以便了解整体模式。 我使用电子表格生成了这些列表，并建议您使用电子表格进行自己的分析。

最后，你们中那些比我更精通于了解阴谋的人（似乎占人口的98％）可能会争辩说，政府打算使当地人反对移民，尤其是孟加拉国和巴基斯坦人。 也许是这样，但是这似乎是一种复杂的方法。 您可能会说，情节的所有部分，但政府似乎对公众说：“我敢于指出种族的成就不同，因为种族的素质不同。 如果您甚至认为它，对您的诅咒。 您无处藏身。”

参考文献
Lynn，R.种族智力差异。 华盛顿峰会出版社，2006年。